目录
卷首
合理期待和正确归因张舒;1
特稿
从回音、回应到持续支持促进虞永平;4-9
交互平台
利益相关者视角的幼儿园监控使用调查胡丽;10-14
我愿意被监控吗——从儿童视角看幼儿园监控王雪;15-17
切实保障幼儿与教师的权益——幼儿园监控使用的思与行马燕;18-20
幼儿园电子监控：技术理性与价值理性的冲突与平衡刘黔敏;21-23
点题征文_这样的设计为何事与愿违
这样的设计为何事与愿违24
有一种专注叫“废寝忘食”丁香树;25
培养时间观念不可顾此失彼代孟君;25
把时间的管理权还给孩子董佳;25-26
做时间的主人郭睿;26
教师的“以为”与孩子的实际胡朋蕾;27
“拿来”需要智慧，失败也是成长计良华;27
加强审辩式思维 超越经验性反思张永英;28-31
点题征文_下期话题
“不合拍”的新朋友许晓双;31
良师伴我行
小鸡意外死亡后王金珠;32-33
饲养动物与生命教育胡江波;33-35
教育管理
努力让每个孩子享受高质量的学前教育——德清县完善普惠性学前教育“三新”保障机制建设姚鑫淼;36-39
教育经验
一场有关“幼儿园平面图绘制”的探究之旅孔丽红;余忻怡;40-43
幼儿园生活过渡环节游戏化设计的思考与实践陈婷;肖雪;44-47
活动方案
快乐榨果汁（小班）郭金明;48-50
廿三坊巷的小货郎（大班）胡瑛;郑晓洁;林黎佳;51-53
教养笔记
阿宝的故事姜程璐;54-55
探寻姚江船闸的秘密岑昕;55-56
看见儿童2
多元体验 幸福成长57