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热点聚焦
智能化时代赋能幼儿园教师和儿童的合理性与可能性杨伟鹏;3-6
信息技术赋能儿童发展性评价的价值体现及其发展方向何婷;郭力平;7-11
交互式白板支持幼儿园科学探究活动的实践探索谢梦琦;谢婉琳;林孟媛;许馨茹;林洵怡;12-15+38
融合教育
学前孤独症儿童目标导向课程调整的个案研究秦奕;冷佳卉;张颖;包丽丽;16-21
课程与教学
儿童游戏叙事审思：内涵、误区与取向王春燕;郭娇娇;22-26
师幼互动中男女教师语言运用的对比研究——基于人际功能理论视角李凯;胡江波;刘盈盈;聂洋溢;27-32
教师发展
幼儿园女教师孤独感影响因素与缓解对策——基于模糊集定性比较分析（fsQCA）张媛媛;武云鹏;武建芬;33-38
教师教育
课程学习经历、班级环境对学前教育师范生学习动机的影响：职业认同的中介效应贾云;吴巍莹;单翠萍;39-44
课题研究
托育服务与儿童发展的关系——基于19篇国际研究文献的元分析庞宇丹;冯江英;45-50
马修斯的童年哲学：演进、意涵、启示与可能发展韦彩云;51-56