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热点聚焦
人工智能时代幼儿计算思维的核心要素与培养策略曾越;杨伟鹏;白明丽;3-7+13
3—6岁儿童与编程游戏和编程设备的互动研究——基于A园的个案研究陶莹;8-13
课程与教学
幼儿园语言教学活动中的师幼对话模式——基于教学对话分析系统的分析卫凡;林洵怡;14-18
幼儿乐观教育的误区与修正葛娇;鄢超云;19-22+43
课题研究
幼儿家长养育健康素养指标体系构建——基于德尔菲法的研究校欣玮;23-28
教师发展
高职早期教育专业学生“四有”素养的现状、类型与培养建议张明珠;洪秀敏;29-33
幼儿园教师课程领导力的个案研究——基于组织行为学视角常雅文;曹能秀;34-37
家庭与社区教育
我国“祖辈参与养育”问题研究现状及未来研究建议吴昊;郭冠群;刘晶波;38-43
国外教育
儿童友好背景下加拿大游戏友好型城市建设的实践经验与启示吴淑芬;吴凡;王娇萍;黄朋月;白艳维;44-47+55
美国佛罗里达州早期教育入学准备课程资源审核机制及其启示张久英;陈思言;费广洪;48-52
会议综述
学前教育高质量发展阶段的质量评价与提升——第四届学前教育质量评价与提升学术论坛综述陈清莲;俞畅;张金陵;53-55
《幼儿教育（教育科学）》投稿须知56